Claroline, une plate-forme d'enseignement apprentissage sur Internet

De Intercoop
Sauter à la navigation Sauter à la recherche
{{#if:| {{#if:
{{{titre}}}{{#if:|
{{{sous-titre}}}}}

}}

LuMaxArt Gold Guys With Creative Commons Symbol.png

Portail
Former à l'innovation

Il y a actuellement {{#ifeq:|Catégorie|0 articles|38 articles}} liés à ce sujet.

|


LuMaxArt Gold Guys With Creative Commons Symbol.png

Portail
Former à l'innovation

Il y a actuellement {{#ifeq:|Catégorie|0 articles|38 articles}} liés à ce sujet.

}}

#{{{background}}}|transparent}};" |

{{#ifexist:Portail:Former à l'innovation | |

}}{{#ifexist:Projet:Former à l'innovation/Arborescence |

|

}}{{#ifexist:Projet:Former à l'innovation |

|

}}{{#ifexist:Projet:Former à l'innovation/Évaluation |

|

}}{{#ifexist:Catégorie:Former à l'innovation |

|

}}{{#ifexist:Discussion:Projet:Former à l'innovation |

| }}
Portail Arborescence Projet Évaluation Catégorie Café
{{#switch: Discussion catégorie Discussion Portail = Modèle:Browsebar Discussion Discussion modèle Discussion utilisateur Discussion Wikipédia Discussion aide Discussion Référence Discussion Projet Catégorie = Wikipédia Aide Modèle Utilisateur Référence Projet = Portail #default = }}{{#if: |
}}{{#if: |
}}{{#if: |

}}{{#if: |

}}{{#if: |

}}
colspan="{{{col}}}" }} {{#if: | rowspan="{{{row}}}" }} style="width:50%; border:1px solid #aaa; background:#ebfbeb; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 10px 10px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px;" |

{{#if:Autre |* Droits d'utilisation : Licence::Autre }}{{#if:Françoise Docq, Marcel Lebrun, Denis Smidts |* Auteurs : {{#arraymap:Françoise Docq, Marcel Lebrun, Denis Smidts|,|x|Auteurs::x}} }}{{#if: |* Editeurs : {{#arraymap:|,|x|Editeurs::x}} }}{{#if:Article |* Type pédagogique : Type::Article }}{{#if:innovation pédagogique, technologies au service de l'apprentissage, e-learning, pédagogie active, TIC |* Mots clés : {{#arraymap:innovation pédagogique, technologies au service de l'apprentissage, e-learning, pédagogie active, TIC|,|x|Keywords::x}} }}{{#if: |* Date de publication : Date:: }}{{#if:"Depuis presque 10 ans, l’Université Catholique de Louvain mise sur l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) comme vecteur de changement de culture et de pratique pédagogique. En 2001, elle a choisi de mettre à disposition de la communauté universitaire une plate-forme d’enseignement-apprentissage en ligne, Claroline. Quels changements les étudiants observent-ils dans les enseignements et les apprentissages quand les professeurs utilisent cette plate-forme ? On parle souvent de l’effet catalyseur des TIC vers des méthodes pédagogiques plus actives. Cette enquête confirme ce constat, une proportion significative d’étudiants (pour une innovation datant de cinq ans et concernant plus de 20 000 personnes) observant des changements, notamment en ce qui concerne les interactions entre étudiants, la mise en démarche de recherche, et l’implication active dans les activités d’apprentissage." |* Description : "Depuis presque 10 ans, l’Université Catholique de Louvain mise sur l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) comme vecteur de changement de culture et de pratique pédagogique. En 2001, elle a choisi de mettre à disposition de la communauté universitaire une plate-forme d’enseignement-apprentissage en ligne, Claroline. Quels changements les étudiants observent-ils dans les enseignements et les apprentissages quand les professeurs utilisent cette plate-forme ? On parle souvent de l’effet catalyseur des TIC vers des méthodes pédagogiques plus actives. Cette enquête confirme ce constat, une proportion significative d’étudiants (pour une innovation datant de cinq ans et concernant plus de 20 000 personnes) observant des changements, notamment en ce qui concerne les interactions entre étudiants, la mise en démarche de recherche, et l’implication active dans les activités d’apprentissage." }}