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- 500 milliards de dollars. C'est ce que valent les isèges innocupés de votre voiture → 500 milliards de dollars. C'est ce que valent les sièges innocupés de votre voiture
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- Analyse comparée de l'impact écologique des mél (Ademe) → Analyse de l'impact écologique des mél (Ademe)
- Pratiques collaborative test formations → Animacoop, formation-action à l'animation de projet collaboratif
- Un Fablab sur le campus de Brest ? Fabriquons-le ! → Atelier pour la cration d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001
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- BiblioSésame : une question ? Réponse(s) dans le groupe facebook ! → BiblioSésame : une question ? Réponse(s) dans le groupe facebook ! - 2011
- Atelier pour la création d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001 → Brest le 5 octobre 2011, Atelier pour la création d'un fablab
- Cahiers de l'ARCEP : TIC et développemnt durable → Cahiers de l'ARCEP : TIC et développement durable
- CAMPUS NUMÉRIQUE ET INNOVATION PÉDAGOGIQUE : L'HYPOTHÈSE DE LA TERRITORIALISATION → Campus numérique et innovation pédagogique : l'hypothèse de la territorialisation
- Pour l'avancement et l'innovation de l'enseignement → Chaires de leadership en enseignement, Univ. Laval (Québec)
- Atelier de co-création du FabLab Brestois – B-Ware → Compte rendu atelier de co-création du FabLab Brestois – B-Ware
- Conférence : a narration dans les processus d’innovation ? → Conférence : la narration dans les processus d’innovation
- Conférence de Danièle Bourcier salon de la Photo 2009 → Conférence de Danièle Bourcier. Salon de la Photo 2009
- Libre accès à l'Information scientifique et technique (Université Bordeaux) → Connaitre les politiques des éditeurs en matière de libre accès (Université Bordeaux)
- Conseils de l'ADEME sur les usages courants → Conseils de l'ADEME sur les usages courants (mél, requête web, clé USB)
- Cours de Christine Campioni → Cours de Christine Campioni, Université de Provence
- Cours de Philippe Rigaux → Cours de Philippe Rigaux, Université d'Angers
- Créer un bio fa lab → Créer un bio fab lab
- Cycle nuémrique et développement durable à la Cantine de Rennes → Cycle numérique et développement durable à la Cantine de Rennes
- Un dossier de l'Aquitaine sur le télétravail → Dossier de l'Aquitaine sur le télétravail
- Contreverses : citations et références → Démarche de contreverse : citations et références (Ecole des Mines)
- Démarche de contreverse : citations et références (Ecole des Mines) → Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines)
- Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines) → Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines ParisTech)
- Evaluer un site web → Démarche de controverse : évaluer un site web
- Démarche de controverse : évaluer un site web (ecole des mines) → Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines)
- Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines) → Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines ParisTech)
- Démarche de controverse : évaluer un site web → Démarche de controverse : évaluer un site web (ecole des mines)
- Le développement durable au coeur des enseignements à Télécom Bretagne → Développement durable au coeur des enseignements à Télécom Bretagne
- Le développement durable et les nouvelles technologies → Développement durable et les nouvelles technologies
- Développer la médiation numérique documentaire → Développer la médiation documentaire numérique
- Développer une veille personnelle avec les fils RSS et la syndication de contenus (URFIST Rennes) → Développer une veille personnelle avec les alertes, les fils RSS et les pages personnalisables (URFIST Rennes)
- Elaborer une stratégie de recherche d'information → Elaborer une stratégie de recherche d'information (UEB Formadoct)
- Les bases de données et leurs usages → Elément de base de donnée
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- Enseignants chercheurs impliques dans le projet GET → Enseignants chercheurs impliqués dans le projet
- Ecole des Mines d'Alès → Epauler les jeunes entrepreneurs dans les quartiers sensibles Ecole des Mines d'Alès
- Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet (URFIST Rennnes) → Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet (URFIST Rennes)
- Evaluer son empreinte écologique, intersemestre à Télecom Bretagne → Evaluer son empreinte écologique, Télecom Bretagne
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- FESPI → FESPI : Fédération des Établissements Scolaires Publics Innovants
- Fab Lab à Caen → Fab Lab à Caen. Bientôt un lieu pour s'immerger dans la science
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